disagreggated民族成绩数据的研究(2008)

响应特定的关于SI如何匹配达到国家民族成绩差距的调查和2006年WASC的研究,这项研究HSTP,PSAT的,坐着,行为,以及种族GPA成绩被承担。几件事情变得明显:

  • 毫无疑问,有在SI代表的各民族在成绩分数的差异。方差较宽当学生进入SI比当他们毕业了,虽然。
  • 从该组的显著差异由HSTP得分都,但是,PSAT消失意味着证明,坐在和行为。其他学校国家不反映这个“缺口封闭。”
  • 所述的GPA证据大致相同的序列顺序作为测试分数,尽管方差是稍宽。鉴于比分差距封闭的,它必须是合乎逻辑的期望方差GPA接近为好。非裔美国人(有时美国黑人+)平均成绩一直低于类的各部门休息。这可能是因为累计部门的GPA聚集放置和包括较低水平课程成绩先于标准化考试成绩间隙闭合,所以它们包括从所有四年期间的考试成绩分数变化。 

应当指出,虽然20世纪80年代和90年代的这一研究表明,种族不是成就的主要指标之一。这些指标是社会经济地位和父母的教育水平。而种族与这些指标,以在一定程度上相关,它不是时SES和家长教育被考虑的一个因素。我们目前还没有建立一个一致的方法来跟踪的方式,将允许平行于本报告研究的SES和家长教育。

报告全文可以在这里找到。